UNIDAD N° 2

PROPUESTA DE CLASE DESDE JUNIO HASTA EL RECESO ESCOLAR

CONTENIDOS • Los niños/as como sujetos de derecho • Los derechos de los niños/as. • La vulneración de los derechos del niño.

Actividad 1: Leer la normativa legal en la cual se sustentan los derechos del niño (en general y en particular el derecho a la educación). Presten atención cómo se va organizando el orden de prelación aprendido en la unidad N° 1.

TEXTO: Marco legal.

Actividad 2: De la lectura del siguiente texto hacer hincapié en la evolución histórica legalmente hablando de niño hasta convertirse en sujeto de derecho.

TEXTO: ¿Qué hay de nuevo en las nuevas infancias?. Punto: La buena nueva: los niños sujetos de derecho. Autora: Gabriela Diker.

Actividad 3:

Revisitar el artículo de la convención sobre los derechos del niño y reconocer los derechos en general y los referidos a la educación que tienen los niños y niñas. TEXTO: “Convención sobre los derechos del niño” Actividad 4:

Leer y sintetizar los primeros 31 artículos. TEXTO: Ley 26.061 “DE PROTECCIÓN INTEGRAL DE LOS DERECHOS DE LAS NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES”

Actividad 5: TEXTO: Comunicación Conjunta Nº 1: Guía de Orientación para la Intervención en Situaciones Conflictivas en el Escenario Escolar a) Introducción: Explicar los conceptos de

1) enfoque integral de la intervención. 2) Corresponsabilidad y 3) Cuestiones claves de toda intervención. b) Explicar el concepto de política del cuidado.

c) Lectura de las situaciones conflictivas que se pueden producir en el ámbito escolar.